[교육평가도구] 교육평가 - 평가도구의 특징(기준) (타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도)
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작성일 22-09-22 09:35
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교육평가도구
[교육평가도구] 교육평가 - 평가도구의 특징(기준) (타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도)
목차
[교육평가도구] 교육평가 - 평가도구의 특징(기준)
I. 타당도
1. 목표(goal)지향타당도
2. 예언타당도
3. 공인타당도
II. 신뢰도
1. 재검사 신뢰도(안정성 계수)
2. 동형검사 신뢰도(동형성 계수)
3. 반분신뢰도(동질성 계수)
4. 문항내적 합치도(동질성 계수)
III. 객관도
IV. 실용도
[교육평가도구] 교육평가 - 평가도구의 특징(기준)
1. 타당도
타당도(validity)란 검사 또는 평가도구가 측정(測定) 하려고 목적한 바를 얼마나 충실하게 측정(測定) 하였는가의 정도를 말한다. 사회과의 학력을 측정(測定) 하기 위한 검사가 국어의 독해력을 측정(測定) 하는데 그쳤다면 당초의 목적에 비추어 타당한 것이 못된다 타당도를 검증하는 방법으로는 다음과 같은 것이 ...
교육평가도구
[교육평가도구] 교육평가 - 평가도구의 특징(기준) (타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도)
목차
[교육평가도구] 교육평가 - 평가도구의 특징(기준)
I. 타당도
1. 목표(goal)지향타당도
2. 예언타당도
3. 공인타당도
II. 신뢰도
1. 재검사 신뢰도(안정성 계수)
2. 동형검사 신뢰도(동형성 계수)
3. 반분신뢰도(동질성 계수)
4. 문항내적 합치도(동질성 계수)
III. 객관도
IV. 실용도
[교육평가도구] 교육평가 - 평가도구의 특징(기준)
1. 타당도
타당도(validity)란 검사 또는 평가도구가 측정(測定) 하려고 목적한 바를 얼마나 충실하게 측정(測定) 하였는가의 정도를 말한다. 즉, 무엇(what)을 측정(測定) 하려고 한다면 그 무엇에 해당되는 말이다.
(2) 예…(skip)
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다. 사회과의 학력을 측정(測定) 하기 위한 검사가 국어의 독해력을 측정(測定) 하는데 그쳤다면 당초의 목적에 비추어 타당한 것이 못된다 타당도를 검증하는 방법으로는 다음과 같은 것이 있다
(1) 목표(goal)지향타당도(criterion-referenced validity)
목표(goal)지향타당도 또는 목표(goal)타당도의 槪念을 이해하기 위해서는 먼저 고전적 측정(測定) 이론(理論)에서 논의된 내용타당도(content validity)의 槪念을 살펴볼 필요가 있다
1/ 내용타당도 : 논리적 타당도, 교과타당도, 안면타당도라고도 하는 것으로 평가도구가 그것이 평가하려고 하는 내-試교육목표(goal))을 얼마나 충실히 측정(測定) 하고 있는지를 논리적으로 말아보려는 타당도이다. 즉, 무엇(what)을 측정(測定) 하려고 한다면 그 무엇에 해당되는 말이다. 이것이 준거(criteria)는 교육목표(goal)-` 교과과정-` 교재의 내용을 얼마나 잘 측정(測定) 하고 있느냐에 있다
2/ 목표(goal)지향타당도 : 목표(goal)지향타당도는 `목표(goal)에 따라서 가르친 학생이 가르치지 않은 학생보다 이 검사에서 성적이 더 좋은가`라는 말로 표시할 수 있다
목표(goal)지향평가에서는 목표(goal)라는 기준을 지향해서 측정(測定) 하기 때문에 규준지향평가에서보다 타당도가 가장 중요하며 반드시 있어야 할 필수 조건이지만 신뢰도는 부수적 조건이다.
