[ONLINE] [A+ 리포트, 아동발달] 발도르프 프로그램에 대하여 說明(설명) 하시오.
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작성일 22-11-02 22:32
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이 자료(data)는 발도르프의 유아 교육 프로그램인 공간 접근법을 고찰, 발도르프의 생태 유아 교육과의 연계성을 도출하여 발견되는 요소를 중심으로 현 실정에 맞는 생태 유아교육의 모형을 제시하고 아동발달에 미치는 긍정적 효과(效果)를 分析, 정리(arrangement)한 A+ 리포트입니다. 인지학적 인간학은 각 교육단계에 影響을 준다. 인지학적 인간론에서 파생된 발달단계에 따르는 교육이 발도르프교육학의 key point(핵심) 이다.
[A+ 리포트, 아동발달] 발도르프 프로그램에 대하여 說明(설명) 하시오.
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레포트/사범교육
I. 서론 1
II. 본론 2
1. 발도르프의 理論(이론)적 배경 2
(1) 슈타이너의 인지학적 발달단계론 2
(2) 발도르프 학교의 필수 요건 2
(3) 루돌프슈타이너의 인간학 3
2. 발도르프 학교의 key point(핵심) 정신 3
3. 발도르프 공간의 교육적 의미 3
4. 발도르프의 생태 유아교육의 공간적 characteristic(특성) 4
(1) 자연성 - 자연요소의 도입 5
(2) 예술성 - 빈 공간의 활용 5
(3) 다양성 – 복합 놀이 시설 5
(4) 통합성 – 교실 내외부의 통합 5
(5) 테마성 – 체험 위주의 공간 6
III. 結論 6
* 참고 data(자료) 7
II. 본론
1. 발도르프의 理論(이론)적 배경
(1) 슈타이너의 인지학적 발달단계론
슈타이너의 인지학적 발달단계론은 예술로서의 교육이라는 전제하에 형성과정에 있는 인간의 본질로부터 교육을 위한 관점이 생겨난다고 보아 인간본질의 형성과정을 인식하는 것을 강조하였다. 슈타이너는 인간발달에 따른 연령 단계의 몸-영혼상의 통성들을 제시하고 각 단계의 특수한 교육課題와 내용, …(투비컨티뉴드 )
이 자료는 발도르프의 유아 교육 프로그램인 공간 접근법을 고찰, 발도르프의 생태 유아 교육과의 연계성을 도출하여 발견되는 요소를 중심으로 현 실정에 맞는 생태 유아교육의 모형을 제시하고 아동발달에 미치는 긍정적 효과를 분석, 정리한 A+ 레포트입니다. 교육단계를 정하는 기준은 슈타이너의 인간이해에 기초한 발달理論(이론)이다.
